如果，

　　 母亲象征温床，

　　 父亲象征世界，

　　 那么，

　　 母与子的关系是享受型的，

　　 父与子的关系是成长型的。

　　 孩子的成长意味着放弃温床，

　　 难怪有人说“我不想长大”，

　　 那是因为他难舍母亲；

　　 也有人说“放弃是一种能力”，

　　 那是因为他成长为了父亲。

　　 在孩子逐渐长大的过程中，让孩子学会放弃的是母亲，让孩子学会应付风险、走向世界的是父亲。母亲在孩子的背后，永远是亲爱的温床；父亲在孩子的背后，永远是撑起世界的大山。

　　 可是，许多父亲并不懂得对孩子的教育，他们擅长的是说教与发号施令；许多母亲也并不懂得怎样爱孩子，她们擅长的是如何地唠叨与溺爱。他们执着地坚持——

　　 宁可自己苦点，不让孩子吃亏；

　　 宁可自己是“看守”，只要孩子是乖乖；

　　 宁可自己操碎心，不让孩子不开心；

　　 宁可自己当“奴隶”，只要孩子成绩数第一；

　　 宁可自己没自己，只要孩子能成为我想他（她）成为的那种人。

　　 若要感天动地，惟有天下父母心！若说“可怜天下父母心”，不如说“不幸”啊，我的父母心！因为，这是物质与精神文明的时代，父母养育子女已不像上辈父母那么艰辛。不幸的是，如今的父母依然感到艰辛，甚至比上辈们还艰辛。我们知道，那是心力交瘁的感觉。可父母们不知道，为何伴随他们爱护下成长的孩子，总是回应给他们的是最不想要的——逆反、厌学、早恋、情感缺乏、游戏成瘾……？

　　 这种结局，透视的是一种“你就是我”或“只有你没有我”的亲子关系。它的命运是：你完全不是我的那个你，我们像是陌路人。这种关系里，父母是在替代孩子生活。他们付出了，但他们损失了。替代与干预，是他们养育方式的元凶；孩子对父母的排斥，是他们滥施爱的代价。

　　 父母若要弄懂孩子，能使孩子健康地成长，就请读懂一位8岁孩子（布拉德利）代表孩子们的心声——

　　 爸爸妈妈

　　 你若轻柔、温和地对我触摸，

　　 你若看着我，对我微笑，

　　 你若在说话前，偶尔听我说，

　　 那么，我会长大，真正地长大。

　　 父母们若能这样，这是一种“我懂你，我陪你成长”的亲子关系。它的命运是：孩子能够走向独立、走向自我的天地。

　　 父母若要弄懂再大一点的孩子，就请读懂一位13岁孩子（艾思飞）代表孩子们的心声——

　　 我们这一代学生从父母那里得到的“糟糕透了”比“精彩极了”多得多，从他们眼里经常看到的是责备的目光，我们耳朵里经常听到的是：这也不行，那也不行，笨……总之，批评比表扬多得多。他们总是以过高的标准来要求我们，总以为自己的孩子是神童！要求我们十全十美，差一点就“糟糕透了”。他们哪里知道，这样会使我们的理想风帆一次又一次被“糟糕透了”这股风浪颠覆。他们那里知道，我们多么需要他们说一声“精彩极了”啊！我们学走路时他们的那种鼓励、赞扬，现在已当然无存。就像我，自信心都快被批驳得没有了。还有许多同学也是由于“糟糕透了”听得太多，也没有勇气去实践。也许这是导致我们做事优柔寡断，做不好事情的主要原因。

　　 举一个例子，一次我心血来潮写了一篇小说，自己认为还写得不错，很高兴地拿给爸爸看，爸爸接过本子，越读眉头皱得越紧，过了十分钟，他摇了摇头，叹了口气，说：“这几天你偷偷摸摸的就是在写这个鬼东西？乱七八糟的，写小说的基本方法、要素一点都不懂！糟糕透了！”这时妈妈走过来也看了一遍，说：“你怎么成天把心思花在这上面？有时间还不如去做几张卷子。”她把文章从本子上撕下来，扔进了垃圾桶。

　　 我明白，父母这么做是怕我影响了学习。不表扬就算了，我利用挤出来的时间写点文章有错吗？你们不是经常给我讲要尊重别人的劳动成果吗？！经这次打击，我写作的爱好，就像鸟儿的翅膀被深深地看砍了一刀。

　　 我们是祖国的未来，我们的成长需要经历风雨，但我们更需要阳光！多一些赞许的目光和鼓励的话语，我们才有信心有勇气去探索、才能将事情干好！家长们：当我们在做每一件事情时，请多给我们“精彩极了”少给我们一些“糟糕透了”，让我们在阳光下，快乐地成长。好吗？

　　 父母们若能够这样，这是一种“父与子”的关系。它的命运是：孩子能懂得自己，懂得生活，他们能够顺利地跨进成熟的成人世界。