中小学生学籍管理系统网址是什么

如果是学籍管理员,使用Internet Explorer 8或更高版本的Internet Explorer浏览器,在地址栏输入本省的中小学学生学籍信息管理系统网址,输入给定的用户名和自己设定的密码,验证码登录。如果不是学校学籍管理员是无法登录管理系统的。

全国中小学生学籍管理系统网址http://zxx.haedu.cn/。

全国中小学生学籍信息管理系统于2012年秋季学期实现全国联网并试运行。该系统将为每名中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍编号,从小学一直沿用至研究生教育乃至继续教育,并在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪管理,对解决农村“控辍保学”、进城务工人员随迁子女入学、留守学生等教育热点、难点问题提供有力支撑。

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全国什么地方的中小学生最累?

全国江苏和河南的中小学生最累。

1、江苏的中考录取率百分之四十几。一半的孩子中考考完就只能上职高,没有机会参加高考。小学、初中就要好好学习,才有机会上高中。

参加高考的几十万江苏考生,竞争确实残酷,人人学习顶呱呱。江苏的高考成绩只算语文、数学、外语。有些同学偏科还可以拿物化生等拉分弥补,若在江苏,只能靠语数外获取大学录取通知书。

2、河南的考生人数是全国第一。虽然河南人口众多,但是河南的高校数量却是非常少的,全省只有一个郑州大学是211,而有的省市都有好几所。高考时候,一方面,河南考生上本科的概率较低,这也是高考压力太大的原因之一;另一方面,河南的好学校实在是太少了,导致很多人竞争一个好学校自然而然就提高了竞争力。

江苏和河南的中小学生,只有努力学习,才能考上好大学。

怎么看待全国不少中小学生沉迷《王者荣耀》?

没有王者,手机也会影响中小学生。智能手机应用的广泛性,可操作性,便携性,可玩性,兼容性完完全全替代了电脑。

王者,不分年龄限制的游戏(估计实名制用处不大),而且一局一二十分钟的游戏时长居多,不长算不上短。但很容易痴迷!中小学生处于健康发展时期,已经严重影响中小学生不论身心还是学习!痴迷程度高,有的学生能抗到12点,12点12点!忒严重!

王者,看调查的话,它占据所有游戏时长的13%,很恐怖的一个调查!家长和老师都努力吧!正确指导孩子,不然后果真真的很严重!最近报道的很多孩子跳楼也和家长的沟通和教育有莫大的关系!

中小学生应该谈恋爱吗?

第一张是我,第二张是我现任女友,我们俩五年级

教师的继续教育和国培有用吗?

我是浓墨也淡彩,一名初中数学老师。教师的继续教育和国培有没有用?我想那也是仁者见仁,智者见智的事,我也来谈谈我自己的想法。

第一、继续教育和国培都是国家为了提升广大教师的业务水平、操作技能、网络知识等的一种手段。既然国家下这么大的力气来做这件事,那肯定是件民心工程呀,代表的是主流思想意识的,这是件好事。

第二、在实际的实施过程中,做为一线教师都知道,其实真正在学的没有几个,无非就是混个学分,因为职称晋级学分是个硬条条。这主要是继续教育和国培都是委托第三方机构来完成的,可以说他们不太懂教育,也就是走个形式,你听与不听,听得为少,没人理会你。国培中,跟岗研修还不错,能学到一点东西,但人数又太少,覆盖面太小;网络研修,那就可想而知了,又没人监督,再说一线教师也没那么为时间来看。

继续教育是个好事,但实施过程中就有不理想的地方。想提升自已的,好好学,有用;只想混个学分,就觉得没用,形式而已。

我是浓墨也淡彩,实话实说,没有针对性。

如何看待全国要求中小学生必须观看《开学第一课》,并且必须每次看完都写读后感?

不知什么是开学第一课,但这种模式是近年来的作风没变,不象是在教育孩子,倒象架上的鸭子,不吃也得吃,重要的是饲料健不健康,有崔肥之嫌。教育是中国的未来,不可以任专家们的个性发展。除文化教育,品德,思想也很重要,给孩子塑造一颗精神支柱吧,不能让孩子心里只装“我”和“钱”,民族和国家才是我们共同垒筑的暖巢,皮之不存,毛将焉附?

如何看待中小学生的性教育?

中小学生性教育缺失 青少年多靠自学

有调查说明:八成受访高中生承认“目前有男朋友、女朋友”,其中近三成赞成“一夜情”;九成中小学生不知道学校必须开设青春期健康教育课程;五成学生至今未正式上过一节“性教育”课……

“前卫”和“个性”早成当下青少年的标签,尽管他们的很多言行至今不在主流传统观念的接纳范围内。现实告诉人们,或许他们真的没有错——“大人”们常常在雾里看花,用自认为清晰其实却很朦胧的方式面对同样懵懂迷茫的、别人的青春,并从未觉得这有什么不妥。

特别是目前体制下的教育方式,“教书育人”的模式几十年未变,但教好书,就一定能育好人吗?

每当青少年出现“过火”行为,外界首先就会斥责肇事者,比如:男生被学校记过,女生每天都要忍受来自身边同学的非议和“注目礼”。

但扪心自问,孩子们真的错了吗?该女孩的一位4年同窗好友告诉记者,从初三到高一,他们没上过一节健康教育课,父母也从未与他们聊过相关事情,“一切都是在‘恋爱’后自学”。他表示,4年来,他第一次发现学校除了学习、考试以外,如此反复强调“做人”、“道德”、“操守”等字眼,竟是在“视频”事件之后:“老师多次召开紧急会议,班会上反复强调、期末考试前也一讲再讲,放假前校长也对此事破天荒地进行了长达半个小时的讲话……”学校的突然“觉醒”,令学生们此时才“恍然大悟”:应该怎样做人、什么是自爱,什么是法律……

其实,因为众所周知的原因,学校的尴尬并不比学生少,“家长要成绩、教育部门要成绩,一切都是为了中考、高考、为了孩子们的前程!”于是,“可有可无”的课程能免则免”,“无关紧要”的教导可省则省”。

有专家认为,“性教育”应从三个层面上解析:男女的性别属性;男女不同的社会角色以及性行为。“其中,社会角色及性行为的指引是目前性教育当中最缺少的,但这却是最重要的一部分。”

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